從桌上遊戲觀察孩子的發展力

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學齡前的孩子總是活蹦亂跳的坐不住,每天都有消耗不完的體力,讓陪伴孩子的大人不知道都輪到第幾班了,才看到孩子終於要休息~但是大人早就已經累癱了!

當孩子進入「3歲」這個年齡的時候,父母會發現一件事情,當孩子遇到有興趣的事物時,他可以自己靜靜的玩,時間或許不長,但是孩子就會固定在一個位置或一個範圍內玩有興趣的玩具,這個時候孩子已經進入另一個認知階段,爸爸媽媽也可以開始在生活中增加更多具體的概念,讓孩子有更深的學習。kids14

3歲的孩子進行桌上遊戲的時候,因為主題的豐富性以及內容通常是孩子沒有經驗過的,所以孩子的專注力會跟隨著遊戲節奏進行。並且透過遊戲配件的圖樣、變化、文字,孩子也會開始進行與生活經驗的連結,會主動的說出以往的相關經驗,這時候就可以嘗試引導孩子描述具體的事物。並且透過「使用」遊戲配件,也可以讓孩子從大動作與小動作中嘗試力道的拿捏,讓孩子試著自己掌握力量的運用。當身邊有同年紀的小朋友一起玩遊戲時,孩子會彼此觀察、指正對方,這時候就可以與孩子約法三章,建立玩遊戲的概念與規則,對於孩子的常規紀律有很大的幫助!

4歲的孩子多半已經進入幼兒園,他們多能融入團體生活,這時候透過桌上遊戲的進行可以進行較深的概念建立,像是孩子對於輸贏以及比較的心態,讓孩子在人際互動中先建立自信,並且再進一步提升孩子的認知能力。從遊戲中加強孩子的邏輯與歸納能力,是在這個年齡階段可以多加嘗試的,透過遊戲進行時培養孩子細膩的觀察力、並且引導孩子做出自己的判斷力,先不論對錯,讓孩子更加願意嘗試,再加以調整,對孩子來說會更願意表達自己。

對於5歲的孩子,已經可以開始建立自己的思考模式與想法,這時候鼓勵孩子表達是一件很重要的事情!他可能因為同儕、因為大人對他的觀感,開始會做出迎合的行為,這時候藉由桌遊的遊戲進行,讓他能夠接受現狀,並且思考,接著就是做出自己的判斷!在遊戲虛擬的情境中,孩子可以依循遊戲的脈絡一起進行思考,再加上已經具備觀察以及模仿的能力,適合開始進行更深入的策略探討。有些遊戲加入很多的反應技巧、更進一步的’多感官刺激,也能提高孩子學習的興趣,不妨嘗試看看!

6歲又是另一種成長的關鍵期,已經玩過桌遊的孩子多半可以拿著自己喜歡的遊戲,開始號召身邊的同伴一起玩!這時候就可以看到孩子成為小小遊戲教學員的角色。這時候在桌遊中加入更多的語文、數學、邏輯等等的元素,讓孩子有機會把已經學習過的經驗無壓力的釋放出來!有時候就會看到孩子自然的描述自然現象、自己完整的說出童話故事內容,甚至是一句英文句子。個時候就可以看到孩子的學習成果囉!

 

不妨參考底下的表格,更一目了然^__^

※以上表格資料由Pizza老師&Livi老師整理提供

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五月 10th, 2014 by