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在家玩遊戲,看見孩子的語言

利用簡單的互動技巧,誘發兒童語言

 

家長們面對小寶貝,總是有說不出的喜悅與驚喜,隨著孩子的成長,要如何在親子互動中了解孩子呢?如何藉由簡簡的死言、溝通技巧的發展標準,陪伴孩子一起成長,一起在遊戲中發現孩子特有的語言和溝通方式。以下利用簡單的語言發展特徵搭配互動技巧,希望可以讓親子互動更加有意義,更加的有趣。

一、發聲期(0-1歲)

◎ 呀呀學語,發出不同聲音及語調
◎ 驚訝聲、ㄇㄣ ㄇㄣ聲、哭笑聲等
◎ 引導技巧:家人可以模仿孩子的聲音作為回應

 

二、單字期(10個月-1歲半)

◎ 有意義語言的出現,會叫爸、媽……
◎ 爸、媽、姨等有意義的第一個單字
◎ 引導技巧:家人立刻給予回應,例如:爸爸,有!在這裡!

 

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三、雙字期(1歲半之後)

◎ 有些許固定的雙字詞
◎ 汪汪、喵喵、狗狗、花花、我要
◎ 引導技巧:家人可以立刻拿出孩子說出來的物品,好!給你! 小狗給你!

 

 

四、語彙重要變化期(2歲-3歲)

◎ 2歲前期:會開始想利用字詞造句,如“要車“
◎ 引導技巧:家人可以複誦孩子說的話,如大車子、挖土機
◎ 2歲後期:為好問期,問“為甚麼”時期,並且可以複誦句子”車子跑好快、玩具好好玩”
◎ 引導技巧:家人可以回應孩子提問,因為媽媽去買餅乾(為甚麼媽媽不在?)

 

五、仿說期(3歲之後)

◎ 孩子經常重複大人的話,或仿說句尾的幾個字
◎ 3歲前期可以仿說複雜句:如“花園有蝴蝶和蜜蜂”
◎ 引導技巧:家人可以回應孩子,我也看到了,真的有好多喔,有幾隻阿?數一下

 

 

六、簡單句期(3歲之後)

◎ 可以說出許多表達自己經驗的簡單短句,如“大野狼出來了”、“我們要開車出發了”、“大家要玩玩具了”
◎ 引導技巧:家人可以接著問孩子,如,大野狼來了,怎麼辦?趕快跑

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七、複合句期(4歲之後)

◎ 運用複雜的句子及語言
◎ 可以出現“因為….所以”的造句;句子裡運用正確的動詞:“跑、跳、走、玩”等
◎ 引導技巧:家人可以延伸,因為弟弟跑太快,所以跌倒,他一定很痛了

 

 

八、語句增長成熟期(5歲之後)

◎ 表達中更有因果關係,並用2~3個以上的句子來表陳述,可以複誦複合句,如:“中午吃飯,有一碗白飯,青菜和一碗湯”
◎ 引導技巧:家人可以詢問孩子感受/心得,那你有吃飽嗎,開心嗎

 

 

也可參考以下重點表格: