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一月 21st, 2015 by Wendy Lin

很多家長會問:「老師~我的孩子老是畫一堆線條和圈圈,我都看不懂耶~怎麼辦?」經常會碰到家長提出類似的問題,但我總是會將問題拋回去給他們:「孩子才2、3歲,你希望他會畫出來什麼樣的東西?」

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兩、三歲的孩子正處於藝術發展的塗鴉期(forming),這個時候若是給他蠟筆或是彩色筆之類的媒材,孩子拿起筆就會開始隨意塗鴉,出現的畫面通常都是重複的線條、圓圈或是模仿的樣式,這個時候,孩子正在透過這樣的重複繪畫動作達到自我滿足的需求,另外也有助於手部的小肌肉發展。

這樣的繪畫表現會持續多久呢?其實每個孩子的情況都不一定,而且也和孩子練習的次數有關,當孩子面臨塗鴉期的時候,若是家長能夠給予足夠的空間、時間和鼓勵,讓孩子盡情的揮灑,除了能夠啟發孩子的創造力之外,也能夠提升自信心,幫助他們更順利的進入到下一個階段。

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孩子在三歲左右的時候,會出現命名(naming)的行為,也就是會習慣性的將自己的塗鴉取名字,例如:畫了圈圈,會說是媽媽、畫了線條,會說是狗狗…等等,孩子會出現這樣的行為是反應了他們的日常生活經驗,家長可以透過孩子在塗鴉的時候出現的命名內容,瞭解孩子生活中所接觸到的人事物,並且透過孩子的命名行為開啟與孩子的溝通話題。建議在開啟話題的時候,家長能夠避免一昧的詢問孩子:「這是什麼?」或是直接了當的指認孩子的塗鴉,相反地,能夠問問孩子:「他們在哪裡?在做什麼?」之類的延伸問題,久而久之,大人們對孩子塗鴉表現出來的興趣,就有可能引發孩子說出一個又一個意想不到的故事呢!

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六月 9th, 2014 by Wendy Lin

孩子的想像力有多重要?愛因斯坦曾經說過:「想像力比知識更重要,知識是有限的,而想像力概括著世界的一切…邏輯會引導你由A到Z,想像力卻能帶你到任何地方。」

孩子在兩歲到六歲之間,正是想像力蓬勃發展的時候,家長可能會聽到或看到孩子進行想像力的遊戲或是繪畫,例如:孩子會把圓形的黏土當成是小兔子,抓著它做出跳躍的動作,或者是把壓扁的黏土當成是pizza,做出要吃掉的動作。但家長必須要知道的是,孩子的想像力遊戲是建立在生活經驗之上,也就是孩子有看過媽媽煮菜才會出現假裝煮菜的遊戲行為,看過電視上或動物園裡的獅子才有辦法模仿獅子的動作或叫聲;換言之,孩子累積足夠的生活經驗之後才會出現想像力的遊戲行為。孩子在四歲左右想像力達到巔峰並且會開始發展創造力,因此家長如何協助培養與鼓勵孩子發揮想像力將會是一門重要的課題。

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